不（bú）少家长都喜欢子（zǐ）女能够到美国读高中，成为海（hǎi）归一族，或者直（zhí）接留在国外就业，而（ér）美（měi）国高中留学申请（qǐng）需要经历很（hěn）多（duō）环（huán）节，面试就是其（qí）中之一，如果美国（guó）高中留学面试准备不（bú）足，很可能（néng）导致学子们面试失败，因此学子们需（xū）要了解美国高中留学面试。

美国申请高中留学优势

1、有助拥（yōng）有一口流利的外（wài）语

拥有流利（lì）的两种（zhǒng）或者多（duō）种语言是非常（cháng）有优势（shì）的。比如，在标准化测试(包括（kuò）ACT和SAT)中，双语（yǔ）学生（shēng）的分数往往比（bǐ）单语学（xué）生（shēng）高（gāo）。希望拥有一口流利外语的学生（shēng）可以从高中出国（guó）留学，融入（rù）当地环境的体验中获（huò）益（yì）匪浅。

理想情况下，你应该在出国留学（xué）前具备一定的语言熟练（liàn）度--能够进行（háng）简单的对话，尽管（guǎn）你经常用（yòng）错共（gòng）轭动词。当（dāng）你来到国外的时候，你可以自然（rán）的交流，不用刻意去（qù）记简（jiǎn）单的词汇，就像你在国内交流那么轻松自如。在选择（zé）出国留（liú）学（xué）项目的（de）时候，确（què）保这个项目是（shì）浸入式（shì）的语言教学环境。只是简单的在国（guó）外生活并不会奇迹（jì）般的（de）让（ràng）你（nǐ）拥（yōng）有一口流利（lì）的外语（yǔ）。

2、提高申请本地名（míng）牌大学的（de）机会（huì）

对于想要就读海外大（dà）学（xué）的学生，在提出申请之前，高中留学项目是探索这（zhè）一选择是否（fǒu）正确的最好方法。这（zhè）样（yàng）的项目（mù）可以带来很多好处，例如探索、文化交流甚（shèn）至于降低成本（běn）。

在（zài）高中期间出国（guó）留学将让你体验到东道国的文化，测试你在长时间远离家（jiā）庭情况下的生活能力。你（nǐ）的（de）高中留学（xué）经验可以（yǐ）为你之后的大学（xué）申（shēn）请增（zēng）加（jiā）亮点，特别是你选择（zé）的大学（xué）所在地也（yě）在同一个（gè）地方（fāng）。可能最重要的是，当你（nǐ）返回大（dà）学的时候，你可以（yǐ）联系到之前交到一些朋友（yǒu）来帮助你（nǐ）。

况且在（zài）美（měi）国高中设置有专门的大学预修课程，可以为申请美国大学打（dǎ）下基础（chǔ）。况且美国（guó）社团活（huó）动丰富，还可间接（jiē）丰富课外生活，对于大（dà）学录取有（yǒu）一定的好处。

3、满足申请全球化专业学（xué）生的（de）需（xū）求

大学专业，研究生项目（mù）和（hé）具有国际经历（lì）的职业。比如，选择今后从（cóng）事外交和国际关（guān）系专（zhuān）业的（de）学生将得益于全（quán）球化（huà）的（de）趋势。在（zài）这样的背景下，有抱负（fù）的艺术家可以激发他们（men）的创（chuàng）造力。一些MBA课程（chéng）(工商（shāng）管理硕士课程)也包括（kuò）留学这一部分（fèn）来帮助学生（shēng）获（huò）得海外的机遇（yù）与挑战。

如（rú）果你对这（zhè）些领域感（gǎn）兴趣，高中出（chū）国留（liú）学项（xiàng）目可（kě）以帮助你开始建立（lì）国际关系。你也可以利用这些机会（huì）证明你拥（yōng）有（yǒu）自己所申（shēn）请专业的真（zhēn）实体验来提高（gāo）你的大学录取率。

4、可以自由选（xuǎn）课，不用担心学习不（bú）好

美国高中课程可以（yǐ）根据个人的能力来选。有些学生在国内（nèi）的时候不（bú）是（shì）很优秀，但到美国后却名列前（qián）茅，还能够申请到很好的大学，这就是归功于美国私立高中特别的 选课（kè）方式。美国高中是用学分（fèn）制（zhì）的，学生修满足够的学（xué）分就可以（yǐ）毕业，可以申请大学，并没有限制每个人都要（yào）修（xiū）一样的课程。所以美国高中留学生选（xuǎn）课空间大!

对于（yú）美国（guó）高（gāo）中留学（xué），其实除了这（zhè）些（xiē）显著的优势之（zhī）外，还包（bāo）括其他一些，包括可以拓宽（kuān）学生（shēng）的（de）视野和见识（shí），还可（kě）间接提高与（yǔ）本地高中留学生的交流。

美国高中留学面试需注意哪些？

1、避免荣誉证书的堆砌

实际上（shàng），面试官更希望能够听到申请（qǐng）者讲述自己的（de）成长经历以及从中收获的点（diǎn）滴感受，而不（bú）是单（dān）单看一（yī）些（xiē）荣誉证书（shū）和简单（dān）堆砌的经历（lì），因（yīn）为这些都已成（chéng）过往，面试官无（wú）法真正从中看到申请（qǐng）者的（de）努力和收获。因此（cǐ）在准备过（guò）程（chéng）中，申请者（zhě）应该多梳理自己的成长经历，总结自己付出的努力以及从（cóng）中得到的收（shōu）获（huò）。

同（tóng）时，申请（qǐng）者（zhě）还应认真分析自身的优缺点，找出自己有（yǒu）望（wàng）在面（miàn）试（shì）时给面试官留下深（shēn）刻印象（xiàng）的（de）个性特点。唯（wéi）有做到了（le）这一点，申请者（zhě）才能在面试环节扬长避短，在有限的（de）时间内（nèi）展现自（zì）己最（zuì）好的一面（miàn）。

2、说多（duō）了会暴露（lù）自己（jǐ）的缺点，一答一问

在面试环节主动回答并多问几个“为什么”十分重要。在（zài）面试官提问阶段，申（shēn）请者不（bú）要只（zhī）是被（bèi）动作答，问（wèn）一句答一（yī）句，而可以适当进行拓展性的回（huí）答，从而引导（dǎo）面（miàn）试官提问，使面试（shì）更（gèng）利（lì）于展示自己（jǐ）的优点。另外，在（zài）面试结束（shù）后（hòu），面试官（guān）往（wǎng）往会给申（shēn）请（qǐng）者留一些时间，让申请者提一些（xiē）自己感兴趣的问题（tí）。

申（shēn）请（qǐng）者一定要善于利用这个环节（jiē），因为（wéi）这不仅是答疑（yí）解惑的时间（jiān），也是（shì）再次（cì）展示自我的机会。但是要注（zhù）意（yì），这时的提（tí）问也是有（yǒu）技巧的（de）。申请者不能只是询问（wèn）一些（xiē）学校的基本信息，还可以就学校（xiào）的特色课程或者社团活动等具体信息发问，这样可以让面试官觉得申请者（zhě）是真正了解过（guò）其学校（xiào）情况的，也（yě）是真正对学校感（gǎn）兴（xìng）趣的。

3、根（gēn）据面（miàn）试官的表情或评价揣测学校对自己（jǐ）是否青睐

为了保证每个申请者都有公平竞争的机会（huì），学校不会在（zài）面试（shì）阶段就表明自己的录取意向，而且大（dà）部（bù）分申请者都（dōu）还未（wèi）提交（jiāo）申请材料（liào）(参加（jiā）美国顶尖寄宿中学面试会的申（shēn）请者大多是带着自己（jǐ）的申请材料（liào）去面（miàn）试的（de）)及标准化考试成绩（jì），学校也（yě）无法准确判断学生各方面的能力，自然不会妄下结论（lùn）。

其实（shí），在面试环节中（zhōng），学校更多（duō）的是（shì）希望让（ràng）申请者对自（zì）己所申请的学校有更全面（miàn）的认识（shí），从而做出更明（míng）智的（de）选（xuǎn）择，而不（bú）是通过面试环节（jiē）就确定哪些申请（qǐng）者会被（bèi）列入录（lù）取行列（liè）。

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